回归教材 发散思维 链接高考——一道新教材例题的探究

作     者：曾震 

作者机构：广东省韶关市新丰县第一中学 

出 版 物：《高中数理化》 (GaoZhong ShuLiHua)

年 卷 期：2024年第13期

页      码：13-16页

摘      要：新教材中的例题都是经过教材编写者反复论证、精心设计的,具有很强的典型性、针对性,也是高考试题的重要来源.因此,回归教材,深挖例题的实用价值,注重例题结论的归纳与拓展应用,以此提升学生的数学思维能力,成为一线教师不可避免的一项工作.三点共线是平面向量的重要知识点,而由此提炼出来的三点共线定理具有广泛的应用价值,它可以精简运算,优化解法,培养学生的发散思维,提升解题效率.下面笔者以新教材中的一道三点共线问题为例,探析其性质与内涵,呈现实际应用.

主 题 词：教材编写者 一线教师 回归教材 新教材 三点共线 数学思维能力 平面向量 发散思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-8312.2024.13.004

馆 藏 号：203130824...