“双减”背景下初中数学作业设计的策略研究

作     者：李婷玉 钟建忠 

作者机构：广州市铁一中学广东 广州 510000 广州市第一中学广东 广州 510000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第8期

页      码：0060-0063页

摘      要：传统数学作业基本都是以抄写为主,这种方式会禁锢学生思维,导致学习效果不明显,而在“双减”政策的不断推动下,数学作业的多元化设计可以培养学生养成良好的学习习惯,使其主动思考,学会分析,学会总结,帮助学生理解教师所讲解的知识重点。作为初中数学教师必须依据现阶段学生的实际情况,以一种全新的视角分析学生存在的问题,在多种形式的作业设计下,促进其深度学习,为其核心素养的提升打下坚实的基础。本文立足“双减”背景,简要分析初中数学作业设计的原则,并就作业设计的必要性展开系统论述,同时,着重分析“双减”背景下如何对初中数学作业进行创新和完善。

主 题 词：“双减”背景 初中数学 作业设计 创新 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203130832...