CDIO教学模式对肿瘤放疗科护生评判性思维能力的影响分析

作     者：蓝幸 江岱琪 韦宇 蓝灵芝 关莹 

作者机构：广西医科大学附属肿瘤医院广西 南宁 530021 

基　　金：广西医科大学教育教学改革项目(2020XJGB41) 

出 版 物：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 

年 卷 期：2024年第8期

页      码：045-048页

摘      要：探究构思、设计、实现、运作教学模式(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)对护生评判性思维能力的影响分析。方法 选取我院肿瘤放疗科实习护生60名(2021.1—2022.12),随机分组,分别采取常规带教、CDIO带教模式,比较应用效果。结果 观察组教学后护生的求知欲、寻找真相、分析能力较高(P<0.05),观察组教学后知识掌握能力、问题解决能力、协作能力较高(P<0.05),观察组满意度高(P<0.05)。结论 CDIO教学模式应用效果好,显著提高学习能力,提高临床医学教育质量。

主 题 词：CDIO教学模式 评判性思维能力 自我综合能力 满意度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203130836...