学科融合,一场打破学科边界的探索之旅

作     者：陈敬 

作者机构：四川省教育融媒体中心 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2024年第20期

页      码：37-37页

摘      要：从20世纪末到21世纪初,许多国家和地区都将打破分科教学作为课程改革的方向之一,“课程整合”“跨学科”“学科融合”等概念相继出现。《义务教育课程方案(2022年版)》将“加强课程综合,注重关联”作为五大基本原则之一,明确提出“统筹设计综合课程和跨学科主题学习。加强综合课程建设,完善综合课程科目设置。开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能”。

主 题 词：学科融合 义务教育课程 分科教学 协同育人 主题教学 主题学习 课程综合 学科边界 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203130848...