学龄前特殊儿童家长亲职教育需求及影响因素的混合研究

作     者：王蓓 刘美杉 李欣瑶 江樱 苏慧 Wang Bei

作者机构：华中师范大学教育学院 湖北省残疾人康复中心湖北武汉430079 

基　　金：湖北省残疾人联合会2022年度课题“亲职教育对残障儿童的干预研究”(CL2022006)阶段性成果之一 

出 版 物：《绥化学院学报》 (Journal of Suihua University)

年 卷 期：2024年第44卷第7期

页      码：131-138页

摘      要：文章采用聚敛式混合研究设计,对湖北省225位学龄前特殊儿童家长进行问卷调查,并对其中15位家长进行访谈。研究发现,特殊儿童家长亲职教育需求普遍较高,其中儿童教养知识与技能需求最为显著,家长对心理调适需求呈现出矛盾态度。家长性别、年龄、儿童的障碍程度以及亲职压力对家长亲职需求有显著影响。文章从儿童发展、资源与信息、家长心理健康以及个性化指导四个方面提出建议,构建出需求导向分类实施的特殊儿童亲职教育模式。

主 题 词：学龄前儿童 特殊儿童家长 亲职教育 混合研究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-0438.2024.07.031

馆 藏 号：203130861...