具身情境下高职院校跨专业实践教学的适切性与优化理路

作     者：张杨 胡永钢 

作者机构：苏州工业园区服务外包职业学院数字艺术学院江苏东苏州215123 苏州大学财务处江苏苏州215000 

基　　金：教育部《虚拟仿真技术在职业教育教学中的创新应用》专项课题(ZJXF2022203) 江苏省职业教育教学改革研究课题(ZZZ20) 

出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：47-49页

摘      要：跨专业实践教学可以有效提升高职学生的综合素质和职业能力,增强高职学生在复杂多变的职业环境中的竞争力。当前我国高职院校跨专业实践教学在实践教学资源、实践载体整合、教学评价和管理制度等方面存在困境。基于具身认知理论,高职院校跨专业实践教学应通过更新实践教学理念、强化实践载体建设、推进三教改革进程、完善管理保障机制等优化理路,培养适应新时代需求的复合型人才。

主 题 词：高职院校 跨专业实践教学 具身情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203130861...