“双减”背景下小学低年级数学作业设计策略探究

作     者：安永刚 

作者机构：甘肃省镇原县平泉镇中心小学甘肃庆阳745000 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2024年第8期

页      码：146-148页

摘      要：“双减”背景下的小学数学教学,应分类明确低、中、高年级作业总量,同时提高作业内容的实际设计质量.以低年级为例,“双减”背景下的小学一、二年级数学作业,应以校内巩固练习为主线,以“非书面形式”为主导,使学生在轻松的氛围中逐渐喜欢数学、学会探究.文章结合人教版小学数学教材,探索“双减”背景下的小学低年级数学作业设计,提出趣味性、实践性、多样性的作业设计原则,以及“玩中学”“做中学”的作业设计方案,旨在使学生在令人耳目一新的作业中,有效提高数学兴趣,培养探究能力.

主 题 词：“双减” 小学数学 低年级 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203130871...