在磨难中追寻幸福——三上《安徒生童话》整本书阅读推进课

作     者：佘娟 

作者机构：江苏省如东县双甸镇石甸小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第22期

页      码：41-43页

摘      要：【阅读目标与内容安排】《安徒生童话》由多篇故事汇编而成,阅读时可分三个阶段推进:第一阶段为导读阶段,简单了解作者和作品,制订阅读计划,开展试读活动,可安排1课时;第二阶段为读中推进阶段,通过主题阅读活动,从不同角度感受童话的故事情节、人物特点和故事主题,可安排2~3课时;第三阶段为交流展示阶段,引导学生通过童话创编、故事展演、海报设计等方式展示阅读成果,可安排1~2课时。

主 题 词：交流展示 主题阅读 整本书阅读 海报设计 《安徒生童话》 阅读成果 创编 目标与内容 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.22.016

馆 藏 号：203130872...