多元文化视域下初中音乐识谱教学的有效性策略探讨

作     者：王得超 

作者机构：福建省泉州市永春第一中学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2024年第15期

页      码：117-119页

摘      要：在初中音乐教育领域,有效推进教学工作需紧密联系新课程改革的发展趋势,并重视对学生音乐技能和素养的培育。其中,识谱教学作为核心环节,对提升学生的识谱能力至关重要,这不仅能够激发学生更深入地参与音乐学习,也对提高他们的音乐综合能力和素养起到了积极的推动作用。本文立足新课程标准探讨初中音乐识谱教学中存在的问题,同时从多元文化的视角出发,寻求有效的识谱教学策略,以期使初中音乐识谱教学更加高效和有成效。

主 题 词：多元文化 初中音乐 识谱教学 艺术修养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2024.15.020

馆 藏 号：203130875...