基于全视角学习理论的初中语文作业设计

作     者：李燕玲 黄哲 LI Yanling;HUANG Zhe

作者机构：广西民族大学文学院广西南宁530006 云南师范大学教育学部云南昆明650500 广西师范大学文学院广西桂林541006 

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题一般课题“基于全视角学习理论的初中语文作业设计研究”(2021ZJY1319) 

出 版 物：《广西教育学院学报》 (Journal of Guangxi College of Education)

年 卷 期：2024年第39卷第1期

页      码：181-184,190页

摘      要：“双减”背景下,教师需要提高作业设计质量,真正实现“减负增效”。在当前部分初中语文作业设计中,发现存在内容比较单薄、形式比较老套和缺乏一定的互动性等问题。全视角学习理论对初中语文作业设计具有重要指导意义:一是设计包含多维度的作业,丰富语文作业自身的内容;二是设计极具趣味感的作业,激发学生完成作业的动机;三是设计富有鲜活感的作业,加强学生作业过程的互动。基于此,从全视角学习理论的内容、动机、互动维度出发,对语文作业设计提出优化策略。

主 题 词：初中语文 “双减” 作业设计 全视角学习理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9410.2024.01.034

馆 藏 号：203130878...