指向核心素养的小学英语作业“加减法”

作     者：王曼秋 

作者机构：江苏省南通师范第二附属小学 江苏省南通师范第二附属小学英语学科组 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2024年第13期

页      码：54-56页

摘      要：“双减”对作业设计提出了更高的要求。本文紧扣作业内容、实施与评价三个重要环节,围绕核心素养提升,提出了“三加三减”的操作路径,力求关注到儿童差异,实现“为每个儿童定制作业”的目标,以期提升新形势下作业的效果和质量,为儿童英语专业发展提供有力支撑。

主 题 词：核心素养 小学英语 定制作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16704/j.cnki.hxjs.2024.13.013

馆 藏 号：203130883...