中学历史课堂开展项目式学习初探

作     者：林静 

作者机构：广东省东莞松山湖未来学校523000 

基　　金：东莞市教育科研2022年度专项课题“未来教育视域下中学历史项目式学习的研究与实践”(编号:2022GCZX80)的部分研究成果 

出 版 物：《中学历史教学参考》 (Teaching Reference of Middle School History)

年 卷 期：2024年第19期

页      码：21-26页

摘      要：东莞市中学历史名师工作室团队在主持人陆虎老师带领下,合力攻关东莞市基础教育高层次人才专项课题“未来教育视域下中学历史项目式学习的研究与实践”。课题组成员围绕课堂教学、作业设计、协同育人、专业阅读等方面,以培育学生核心素养、提升教师专业素养、深耕课堂教学艺术、探索历史教育路径为目标,开展了诸多有益的尝试,部分研究成果已经在区域内形成了一定影响力,并在当地多所学校、博物馆进行了推广应用。本刊一直密切关注和鼓励相关教学创新与实践,兹刊发其部分研究成果,与同仁分享。

主 题 词：项目式学习 协同育人 教师专业素养 课堂教学艺术 基础教育 高层次人才 教育路径 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203130922...