基于Moodle的网络课程多元评价的实现

作     者：韦小梧 WEI Xiao-wu

作者机构：贺州学院教育技术中心广西贺州542899 

基　　金：贺州学院2012年度校级科研项目(2012ZRKY11) 2013年度广西高等教育教学改革工程立项项目(2013JGB251) 广西区教学团队"教育学科创新教学团队"(2012)项目 

出 版 物：《贺州学院学报》 (Journal of Hezhou University)

年 卷 期：2015年第31卷第3期

页      码：141-146页

摘      要：学习评价是学习活动中的重要组成部分,对学生的学习活动进行全面、客观的评价,能更好地促进教与学,促进学生的全面发展。网络教学平台为实现多元评价提供了技术支撑。通过分析网络课程多元评价的特点,总结出发挥学习评价作用的设计理念,探讨了利用Moodle实现多元评价的方法。

主 题 词：网络学习 学习评价 多元评价 Moodle 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8861.2015.03.029

馆 藏 号：203131097...