基于产出导向法高中英语以读促写的教学设计

作     者：喻梦瑶 

作者机构：重庆三峡学院外国语学院重庆 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2024年第14卷第7期

页      码：531-536页

摘      要：目前英语读写教学存在割裂现象,导致学用分离。而POA强调学用结合,通过输入与输出的有机联动,推动学生语言能力的提升。本文基于产出导向法(POA)进行了高中英语以读促写的教学设计,以2019年人教版高中英语必修二Unit 2 WILDLIFE PROTECTION Reading for writing板块为例,通过输出驱动–输入促成–产出评价等教学环节,展示了如何将POA理论应用于读写教学中,以解决传统教学中输入不足、输出缺乏和评价不当等问题。

主 题 词：POA理论 以读促写 高中英语 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/ae.2024.1471197

馆 藏 号：203131110...