基于数字人才培养的项目式教学研究——以“应用线性模型”课程为例

作     者：鲁海波 马玉花 

作者机构：新疆师范大学数学科学学院新疆 乌鲁木齐 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2024年第14卷第7期

页      码：517-522页

摘      要：当前数字经济在我国迅速发展,但数字人才储备不足等问题将影响我国数字经济的持续健康运行。高等院校统计类课程在数字人才培养过程中起着非常重要的作用,但传统教学模式严重制约着创新型数字人才的培养质量。本文以“应用线性模型”课程的项目式教学法的设计和实施为例,将项目式教学模式引入到高校统计类课程的教学改革中,提出以学生为中心,以真实数据业务为背景的项目任务,为驱动激发学生的学习动力,引导学生自主探究、自主实践完成学习任务的教学方法。这种教学模式实现了从以“教”为中心到以“学”为中心的转变,为培养学生的数据思维和创新思维,提升学生的自主学习和工程实践能力提供了一种有效的途径。最后通过教学实践检验该教学方法起到了良好的效果。

主 题 词：项目式教学 应用线性模型 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12677/ae.2024.1471195

馆 藏 号：203131111...