SPOC在中小学教育中的应用模式探索——基于ARCS模型视角

作     者：柳春艳 Liu Chunyan

作者机构：兰州大学教育学院甘肃兰州730000 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2015年第12期

页      码：120-125页

摘      要：随着MOOC的高速发展,大学已经把基于MOOC理念开展的SPOC翻转课堂视为教改主流,SPOC必将成为普适性的教学方式。那么,SPOC模式在中小学是否可行呢?该文从中小学推行SPOC的可行性出发,分析了中小学SPOC的特点,在此基础上构建了ARCS模型视角下的中小学SPOC平台结构图,设计了以SPOC教学模式在中小学的推行进程为主线,以每个推行阶段SPOC的功效和师生角色为副线的SPOC在中小学教育中的应用模式。通过初步实践检验,证明该模式有利于学生个性化发展,提升了学生的学习兴趣,并获得了较好的教学效果,为中小学推行SPOC提供了借鉴。

主 题 词：SPOC 应用模式 中小学教育 ARCS模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2015.12.019

馆 藏 号：203131149...