问题链激发学生的求知欲——以一节公开课“一次函数的图像与性质”为例

作     者：李土明 

作者机构：广东省云浮市云浮中学527300 

基　　金：云浮市教育科研“十四五”规划2022年度课题《核心素养引领下“说数学”激发中学生自我效能感的实践研究》(YF22-058) 广东省教育研究院教育研究课题《指向核心素养的初中数学作业优化与设计研究》的阶段性成果 

出 版 物：《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 

年 卷 期：2024年第7期

页      码：21-24页

摘      要：结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》落地以及国家对教学提出的全新要求,可知教学的目标是培养学生的核心素养,即学生适应社会发展和终身学习所需要的价值观、必备品格和关键能力,特别是真实情境解决问题的能力.落实核心素养的培养,问题链的设计是个很好抓手,能帮助学生深入学习,激发学生的学习兴趣,从而达成教学评一致性.

主 题 词：核心素养 教学评一体化 问题链教学设计 一次函数 数形结合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203131342...