“双减”背景下小学数学深度学习与大单元教学的实践

作     者：王萍 

作者机构：兰州市西固区福利东路第三小学甘肃兰州730060 

出 版 物：《数学之友》 (FRIENDS OF MATHEMATICS)

年 卷 期：2024年第38卷第8期

页      码：64-65,69页

摘      要：伴随“双减”政策的深入实施,小学数学教育改革迎来新的契机.传统教学模式过于强调练习数量、记忆公式,忽视了题目的变式设计、知识点间的内在联系以及学生知识迁移能力的培养.为此,本文提出在“双减”背景下,通过深度学习与大单元教学相结合的方式,着力构建知识体系、培养思维能力、优化教学设计、恰当设置问题、激发学习热情,从而提升小学数学教育质量.

主 题 词：深度学习 小学数学 大单元教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203131414...