综合教育课程设计及实施之探讨

作     者：陈景同 

作者机构：南京师大教科所南京市实验幼儿园 

出 版 物：《幼儿教育》 (Early Childhood Education)

年 卷 期：1994年第3期

页      码：6-8页

摘      要：综合教育课程是以其"综合性"来促进幼儿整体发展的。经过十年的探索,特别是接受国家教委的试点任务以来,我们对综合教育课程设计及实施中所应遵循的规律取得了初步的认识。一、确定主题的依据 1.综合教育课程是以一系列的主题形式来建构的。主题不同于课题,主题将多方面的发展要求(健康、认知、情感、个性、能力、行为习惯等)通过综合教育活动来体现,也就是把多种活动内容和多种活动形式科学地组合起来以实现多方面的发展目标,以促进幼儿的和谐发展。这是确定主题的主要依据。

主 题 词：综合教育 课程设计 试点任务 形式科学 和谐发展 社会交往能力 行为习惯 教育过程 来园 中所 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203131550...