我国分层教学的问题探讨与转变路径——基于组织变革理论的视角

作     者：刘敏 刘美凤 胡琳琳 张绣苗 LIU Min;LIU Mei-Feng;HU Lin-Lin;ZHANG Xiu-Miao

作者机构：北京师范大学教育学部北京100875 

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“信息技术支持下的分层教学系统设计研究”(项目编号:BCA210083)的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2024年第34卷第8期

页      码：43-50页

摘      要：近年来,我国基础教育改革不断深入,分层教学作为一种新教学组织形式引发了广泛关注,但是由于缺乏系统框架进行审视,导致其在实施过程中存在诸多现实困境,而作为学校转变与改进的分析框架,组织变革理论有助于解决分层教学中的问题。基于此,文章首先依托组织变革理论,结合人力资本理论、生产理论等多重视角,构建分层教学困境分析框架。然后,文章深入剖析了分层教学在认知观念解冻、战略要素转型、体制与机制重建等方面所面临的挑战。最后,文章从思想解冻、变革规划、模式再冻结等方面提出对策,以期为我国分层教学的改革提供理论支持和实践指导。

主 题 词：分层教学 问题探讨 转变路径 组织变革理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2024.08.005

馆 藏 号：203131587...