大单元教学理念下微专题教学策略——以“沙丘·沙丘形成机制”微专题教学为例

作     者：谭明鄂 

作者机构：恩施市第三高级中学 

基　　金：湖北省教育科学规划2020年度重点课题“基于微课程的高中地理微专题学习资源的设计、开发与应用效果研究”的成果 课题编号:2020ZA44 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2024年第23期

页      码：58-59页

摘      要：在大单元教学理念指导下,设计聚焦某个大主题(大任务)的系列微专题教学时,教师要以新课程标准和学科核心素养为依据拟定大主题(大任务),并在大主题(大任务)统筹下整合教材资源,根据知识点之间的逻辑关系,设计梯次递进的系列微专题。笔者聚焦“沙丘”大主题,系统整合中图版(2019)必修Ⅰ第二章《自然地理要素及现象》第一节《主要地貌的景观特点》和中图版(2019)选择性必修Ⅰ第二章第一节《地表形态变化的内外力作用》的内容,设计了“(1)沙丘的形态,(2)沙丘形成机制,(3)沙丘的危害,(4)沙丘治理与开发,(5)非地带性沙丘”系列微专题课程。

主 题 词：学科核心素养 整合教材 微专题 地表形态 逻辑关系 自然地理要素 景观特点 专题教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2024.23.027

馆 藏 号：203131595...