作业设计共同体:家校社协同育人的创新路径

作     者：余勇 

作者机构：宁波大学附属学校 

出 版 物：《中国德育》 (Moral Education China)

年 卷 期：2024年第12期

页      码：69-71页

摘      要：作业是基础教育教学中的重要环节。在贯彻落实“双减”政策的背景下,宁波大学附属学校建立了“以学校为主体、家庭为基础、社会为依托”的作业设计共同体,设计富有创造性和实践性的作业,以此减轻学生课业负担,激发学生学习兴趣,有效解决当前作业中存在的学科单一化、育人低效化等问题,持续推进“五育并举”的实现。

主 题 词：作业设计共同体 五育并举 协同育人 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203131604...