论整合意识在中国高等美术教育体系自我发展中的作用

作     者：王大春 

作者机构：济宁学院美术系山东济宁272100 

出 版 物：《艺术百家》 (Hundred Schools In Arts)

年 卷 期：2005年第21卷第1期

页      码：172-173页

摘      要：高等美术教育的主体建设与三个层面的整合有重要关系: 1.美术教育模式与美术理论研究成果———基础层面的整合; 2.学校教育规范与自我传承教育———结构层面的整合; 3.美术教育体系与传统民族文化以及全球一体化———终究目标的整合。强化这三个层面的整合发展,对建设和确立美术教育体系的传统文化主体地位、顺利进行跨世纪的主体价值重建可能产生根本性的推动。

主 题 词：高等美术教育 整合发展 传统民族文化 不同而并立 

学科分类：1304[艺术学-美术学类] 12[管理学] 13[艺术学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-9104.2005.01.048

馆 藏 号：203131607...