新课程改革下的高中物理课堂教学“四个转变”

作     者：管佩磊 

作者机构：广东深圳南山区教育科学研究院广东深圳518052 

基　　金：深圳市教育科学2022年度规划课题“基于原始问题构建高中物理模型的实践研究”(项目编号:dwzz22035) 深圳市南山教育科技项目2022年度重点资助项目“新课改背景下大单元教学设计研究”(项目编号:nsjy20220210) 

出 版 物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：16-18页

摘      要：新一轮的课程改革已经全面展开,然而很多一线的学科组和教师并没有真正理解新课程改革的核心理念。随着国家《基础教育课程教学改革深化行动方案》的颁布,学校教学需要真正将课程改革付诸实施。本文以高中物理课堂教学为例,从观念重塑、内容重整、拉平起点、多元评价四个维度探讨课堂教学的改革路径。

主 题 词：课程改革 高中物理 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203131616...