“双减”背景下的小学语文作业设计诊断及优化策略研究

作     者：程晓燕 

作者机构：江苏省常熟市杨园中心小学 

出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年 卷 期：2024年第18期

页      码：92-94页

摘      要：“双减”背景下,如何有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担是当前小学语文教师亟须思考的问题。通过诊断当前小学语文作业设计中存在的突出问题,以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,提出“双减”背景下的小学语文作业设计优化策略,强调单元视角、目标导向、系统设计、诊断改进,旨在提高小学语文教师的作业设计能力,使作业减量增质。

主 题 词：“双减” 小学语文 作业设计优化 大单元作业 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14161/j.cnki.qzdk.2024.18.033

馆 藏 号：203131630...