生物教学中“孪生题”的设计及应用

作     者：夏帮青 

作者机构：安徽省庐江盛桥高级中学 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2006年第10期

页      码：23-24页

摘      要：生物课教学中如果将那些形同质异、貌似神离的问题，设计成“孪生”习题，让学生进行比较、分析和综合，不仅有利于学生对生物知识的理解、掌握和运用，还能培养学生思维的深刻性、缜密性和精细性。

主 题 词：生物教学 设计 应用 学生思维 生物课教学 生物知识 缜密性 习题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203131631...