初中英语跨学科主题学习的基本路径

作     者：谢婷 

作者机构：南山实验教育集团园丁学校广东深圳510085 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第8期

页      码：0064-0067页

摘      要：跨学科学习被认为是教育界的一项关键策略,其目标是通过融合多个学科的智慧与技术,以增强学生们的全面素质。在初中的英语课程中采用跨学科的主题教学方法能够唤起学习者的浓厚兴趣,增强他们运用语言的技巧,并且加强对不同学科内容的深入了解。本探究的目标是寻找初中生英语与其他学科交叉主题学习的根本途径并提出了一个核心观点:有力地融合多学科知识可以明显增强学生的英语学习成效和跨学科能力。探究依托于学习原理与教育操作提出了一整套明确的执行方针,涵盖了课程规划、授课方式、评价体系等。在施行这些方针之后学生们将不只是在英语教育过程中掌握了跨学科的智识与技术,同时也能增强他们的评判性思考以及处理难题的本领。研究发现跨学科主题学习的引入不仅有助于学生更深入地理解英语这门语言,而且还能激发他们对不同领域知识的好奇心和认知,进而促成全方位的人才培养。

主 题 词：跨学科学习 初中英语 课程设计 教学方法 评估机制 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203131637...