基于“科学思维”的初中生物理模型建构能力的培养

作     者：吴君兰 

作者机构：浙江省宁波市宁海县长街镇初级中学浙江宁波315601 

出 版 物：《数理化解题研究》 (Shu Li Hua Jie Ti Yan Jiu)

年 卷 期：2024年第20期

页      码：61-63页

摘      要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》明确指出,在初中物理课堂上应着重培养学生的核心素养,这是学科教学贯彻立德育人教学目标的体现.科学思维作为核心素养的重要组成部分,对初中生的重要性不言而喻,其中,物理模型建构能力更是体现学生科学思维的关键.在实际教学中,教师应通过精心的教学设计,让学生明确模型特点,感受建模过程,灵活运用模型,在学习物理知识的同时,感受科学思维方法,养成科学思维习惯,提升科学思维能力,从而促进自身核心素养的发展.

主 题 词：科学思维 模型构建 核心素养 初中物理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203131649...