基于学生立场 实施结构教学——《认识底和高》教学实录与评析

作     者：余红建(执教) 翁巧琴(评析) 

作者机构：浙江省衢州市衢江区第四小学 衢州市实验学校教育集团新湖校区 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2024年第23期

页      码：60-64页

摘      要：【教学内容】北师大版五年级上册第51、52页。【教学目标】1.结合生活情境体会高的意义,在动手操作中认识三角形、平行四边形、梯形的底和高,会用三角尺正确画高。2.经历认高、找高、画高的学习过程,积累活动经验,培养观察、分析、操作的能力,进一步发展空间观念。

主 题 词：平行四边形 空间观念 结构教学 生活情境 教学实录 教学内容 北师大版 动手操作 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2024.23.025

馆 藏 号：203131653...