生物教学中“巧”用相关信息

作     者：沈粉华 

作者机构：盐城市时杨中学 

出 版 物：《新课程研究（下旬）》 (New Curriculum Research)

年 卷 期：2008年第10期

页      码：172-173页

摘      要：现行的高中生物教材在对知识的阐述采用实验、实例、图解、相关信息、旁栏思考、资料分析和练习题等方法，新颖的设计，详实的内容，发展与研究的眼光，使人耳目一新。高中教材的相关信息不单可以丰富教材的内容，而在教学实践中运用这些相关信息，就会使得教学得心应手，并能达到突破难点，巩固重点，启迪学生思维，提高教学质量的目的。

主 题 词：生物教学 生物教材 高中教材 旁栏思考 教学实践 学生思维 教学质量 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203131694...