关于学生个体发展评价及评价手册设计的一些问题

作     者：彭德昭 

作者机构：广州市教科所 

出 版 物：《教育导刊（上半月）》 (Journal of Educational Development)

年 卷 期：1999年第5期

页      码：11-14页

摘      要：在教育评价体系中,学生发展评价是核心。学生发展评价分为学生个体发展评价和学生群体发展评价。学生个体发展评价是学生群体发展评价的基础,是更为重要的评价。过去教育评价工作的一个误区,就是用群体评价的标准去要求、规范个体评价,以个体评价服从群体评价。群体评价具有的内容(如各种分数、等级、比率、名次等)在个体评价中占据重要位置而被强化;否则就被淡化甚至被忽略。然而群体评价只是抽取个体品质中某些共性的、外显的、可测的因素,舍弃了许多个性的、内在的、一时难以检测的品质。因此。

主 题 词：发展评价 评价手册 学生个体 教育性评价 选拔性评价 群体评价 评价模式 个体评价 学生发展 教育思想 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.1999.05.004

馆 藏 号：203131715...