ARCS动机设计模型用于护理教学改革的效果分析

作     者：邱萌 李芹 汤萍 QIU Meng;LI Qin;TANG Ping

作者机构：扬州环境资源职业技术学院医学系江苏225000 

基　　金：基金项目:江苏省卫生厅医学科研项目(J200709) 

出 版 物：《中华现代护理杂志》 (Chinese Journal of Modern Nursing)

年 卷 期：2010年第16卷第5期

页      码：581-584页

摘      要：目的探讨ARCS动机模型用于高职护理教学改革的适用性和有效性。方法把护理学课程与ARCS模型进行整合，建立动态的、连续的、基于工作过程的教学模式；在实验班实施后，采用相关量表进行测试，并与对照班进行统计对比分析。结果两组学生在情感反应水平、学业成绩、自我效能感、评判性思维等方面出现差异，实验班明显高于对照班。结论护理学基础课程与ARCS动机模型整合后，能有效地激发和维持学生的学习动机，提高理论和操作水平，增强自我效能感和评判性思维能力。

主 题 词：ARCS模型 动机提升策略 护理教学 效果分析 

学科分类：1011[医学-护理学类] 10[医学] 

D　O　I：10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2010.05.037

馆 藏 号：203131761...