“研学后教”下的历史课堂有效性初探

作     者：袁富英 

作者机构：广州市番禺区星海中学广东广州511440 

出 版 物：《教育导刊（上半月）》 (Journal of Educational Development)

年 卷 期：2013年第1期

页      码：85-86页

摘      要：如何构建以学生自主学习,师生双向互动的高效课堂,实现"以生为本,以学为主"的转变,最终实现学习方式的转变,笔者对此进行了一些探索。在培养学习兴趣、设计导学案、课堂预习自读、小组合作学习等方面感悟出一些提高学生自主学习能力,增强课堂有效性的方法。

主 题 词：研学后教 历史课堂 有效性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2013.01.029

馆 藏 号：203131890...