文献阅读与“中国近现代史纲要”研究型教学的探索

作     者：柳媛 Liu Yuan

作者机构：中山大学社科教育学院广东广州510275 

出 版 物：《教学与研究》 (Teaching and Research)

年 卷 期：2014年第3期

页      码：38-42页

摘      要：在"中国近现代史纲要"研究型教学的探索中,作为课程基本要求的文献阅读发挥着重要作用。文献阅读让师生共同完成教学专题的设计和学习,开展讨论、碰撞思想,实现教学的有效延伸。文献阅读是培养学生以研究的态度和方法学习中国近现代历史,提升学习能力,培养探索精神和创新意识的有效途径。

主 题 词：“中国近现代史纲要”课 文献阅读 研究型教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 060205[060205] 06[历史学] 040102[040102] 0602[0602] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.0257-2826.2014.03.005

馆 藏 号：203131940...