生本化教学设计基本策略

作     者：卓晓敏 章民 

出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)

年 卷 期：2014年第3期

页      码：91-92页

摘      要：第一，要以学生现有知识水平和生活经验为基础设计弹性教学方案。生本化教学设计要求教师在准备教案时，以学生现有的知识水平、生活经验出发，注重宏观设计，着眼动态生成，充分考虑到课堂可能出现的各种情况，并给学生足够的时间和空间，从而使整个预设有更大的包容度和自由度，为学生知识的生成创造条件。对课堂教学进行“预设”时，应“着眼于整体，立足于个体，

主 题 词：教学设计 学生知识 生活经验 知识水平 “预设” 课堂教学 教学方案 基础设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-4632(x).2014.03.023

馆 藏 号：203131944...