SOLO分类理论在评价化学平衡画图题中的应用

作     者：刘志华 谢洁纯 罗俏芳 

作者机构：惠州市第一中学广东惠州516007 华南师范大学化学与环境学院广东广州510006 

基　　金：广东省教育科学十二五规划课题“基于SOLO分类的高中生化学学习水平发展研究”阶段性成果 项目编号:2011TJK112 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2016年第3期

页      码：79-82页

摘      要：依据SOLO分类理论,通过研究学生对一道化学平衡画图题的回答,对学生的学习水平和层次进行分析。发现学生对化学平衡画图题的回答能反映出学生图像、文字、化学知识三者间的结构水平。教师可根据质量分析表格设计和开展教学,指导学生准确了解自己学习的质量和认知水平。

主 题 词：SOLO分类理论 化学平衡 学习水平 画图题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2016.03.021

馆 藏 号：203132037...