工程认证视域下IT类专任教师执教能力提升策略——以应用型本科高校为例

作     者：王玉儿 朱仲杰 王静丽 WANG Yu-er;ZHU Zhong-jie;WANG Jing-li

作者机构：浙江万里学院教务部浙江宁波315100 浙江万里学院信息与智能工程学院浙江宁波315100 浙江万里学院设计艺术与建筑学院浙江宁波315100 

基　　金：2022年度教育部产学合作协同育人项目“基于雨课堂的在线课程建设推进机制的研究与实践”(220505695254319) 2022年度宁波市高校慕课联盟专项课题“基于螺旋循环模式的在线课程管理体系构建研究”(2022ZX-MKYB10) 2022年度浙江万里学院课程思政专项“新时代视野下高校课程思政推进策略与长效机制研究” 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2024年第28期

页      码：63-66页

摘      要：在应用型本科高校,工程教育专业认证被视为一种重要的教育质量保障和提升手段。提升教师的执教能力已经成为工程教育专业认证工作的一个迫切要求。通过分析IT类专任教师目前存在的执教能力不足的表现和挑战,提出了提升教师执教能力的策略和途径。教师要把握工程认证的要求,持续专业发展,提升教学技能;学校要提供多级多类的教师培训和竞赛,加强教学组织团队建设,加强教学评价体系建设及对教师的支持和激励。

主 题 词：工程教育专业认证 IT 教师执教能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203132419...