基于“三教”理念的混合式教学研究——以中职电子技术基础课程为例

作     者：谢美丽 谢晶 

作者机构：贵州师范大学物理与电子科学学院贵州贵阳550025 

基　　金：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目——《新工科背景下电子信息工程专业课程体系构建研究》(2021056) 

出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)

年 卷 期：2024年第20卷第21期

页      码：161-164页

摘      要：职业教育与普通教育等量齐观,是培养我国高素质人才的基本工程。“三教”理念是培养学生学科核心素养的一个基本路径,而培养中职学生的核心素养,提高教学效果迫在眉睫。该研究基于“三教”理念,运用混合式教学模式优化电子技术基础课程教学设计,以期培养学生批判性思维、实践创新、自主学习、团结协作等核心素养。

主 题 词：三教 混合式教学 教学设计 电子技术基础 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.14004/j.cnki.ckt.2024.1022

馆 藏 号：203132428...