数学教科书“旁白”中的“留白”探析——以人教A版高中数学教科书为例

作     者：韩粟 刘倩雯 汪晓勤 HAN Su;LIU Qian-wen;WANG Xiao-qin

作者机构：华东师范大学数学科学学院上海200241 

基　　金：上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目——数学课程中落实立德树人根本任务的研究(A8) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2024年第33卷第4期

页      码：20-25页

摘      要：“旁白”是新世纪数学教科书的新增栏目之一.探析数学教科书旁白中的“留白”,旨在本土语境中重塑教科书旁白的教育价值,阐明其教学功能.教科书的整体定位转变、单元体例更新与意识形态变化,揭示了教科书旁白“留白有源”的理论背景.例析人教A版高中数学教科书,发现数学教科书在旁白中主要留有“论证之白”和“陈述之白”,其次留有“发现之白”和“方法之白”,极少留有“超越之白”,反映出教科书旁白“留白有形”的实然现状.未来可以从丰富教科书旁白的留白设计、实践基于教科书的“留白创造式”教学及拓展教科书旁白与留白的研究3个方面擘画和实现教科书旁白“留白有期”的美好蓝图.

主 题 词：数学教科书 教科书旁白 留白 留白创造式教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203132436...