职成协同赋能乡村振兴的逻辑、问题与实践——以宁波市为例

作     者：杨飞 俞冬伟 YANG Fei;YU Dongwei

作者机构：宁波市教育科学研究所中学 宁波市教育科学研究所 

基　　金：2023年度第四批宁波市哲社规划课题(教育专项)“职成教协同赋能乡村振兴的研究与实践——以宁波为例”(项目编号:G23-4-JY29) 浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题“三融五环:职成教协同助力乡村振兴育人模式的实践研究”(项目编号:2024SC193) 

出 版 物：《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      码：102-106页

摘      要：民族要复兴,乡村必振兴。职业教育与成人教育同样担负着赋能乡村振兴的重要使命。职成协同是培育乡村本土人才,赋能乡村振兴共富的重要载体。宁波市在赋能乡村振兴过程中存在一些问题,如:部门阻隔、对接不紧密,难以形成合力;单打独斗、应付指标,存在资源短板;成多职少、艺多技少,缺乏技术支撑等。为此,宁波市通过分类培训、艺术赋能、文化引领等找准项目,通过品牌助力、扩大就业、引领产业等创建品牌,实施多模态课堂、多样态合作、全方位服务等培训方式,通过吸引示范户、学生和专业人员等找对能人,强化统筹政策、统筹协调、统筹资源等政策机制,形成了有区域特色的赋能路径。

主 题 词：职成协同 乡村振兴 教育赋能 宁波市 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-7747.2024.07.014

馆 藏 号：203132437...