初中地理跨学科主题学习设计——以主题“印象云南”为例

作     者：杨灿平 邓丽 

作者机构：昆明市第八中学 昆明市盘龙区师大实验昆明湖中学 

基　　金：2022年度云南省教育科学规划基础教育专项项目“初中地理新课程跨学科主题学习的实施策略与路径研究”(项目编号:BFJC22032)研究成果 

出 版 物：《课程教材教学研究（下半月）》 

年 卷 期：2024年第6期

页      码：60-64页

摘      要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)在“课程内容”部分明确提出了“跨学科主题学习”要求,规定了课时,提出了指导性建议,还呈现了两个案例供广大教师参考。其中,《课标》所展示的案例2“我的家在这里”,涉及育人价值、学习活动设计和学习活动评价三方面,课标分析、内容和活动设计较为简洁,主要起到引导和提示作用。因此,教师在围绕这一主题结合实际设计活动时,对具体任务和评价都需要再思考与重设计。下面根据《课标》要求,参考“我的家在这里”这一主题,在整合地理、历史、语文、生物、美术、信息技术等相关学科知识和方法的基础上,选择学生熟悉的区域——云南,以“印象云南”为主题设计具体活动方案,落实“认识区域”相关任务要求,最终让学生通过完成主题活动,实现多学科知识、方法和思维的运用,促进综合能力的发展和提升,实现核心素养的培育。

主 题 词：主题学习 初中地理 核心素养 学习活动设计 信息技术 育人价值 主题设计 认识区域 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203132442...