基于大概念的初中地理逆向教学设计——以“天气与气候”为例

作     者：王天娟 张学波 候瑞莉 Wang Tianjuan;Zhang Xuebo;Hou Ruili

作者机构：曲阜师范大学地理与旅游学院山东日照276826 

基　　金：国家科学自然基金面上项目“转型期环渤海地区经济韧性演化分异及空间效应研究”(项目编号:42071150) 山东省泰山学者青年专家计划(项目编号:tsqn202306183)的阶段性研究成果 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2024年第15期

页      码：48-52页

摘      要：大概念和逆向教学是适应《义务教育地理课程标准(2022版)》的教学理念和模式。本文在阐述大概念与逆向教学相结合的适切性的基础上,以人教版初中地理《七年级上册》“天气与气候”为例,从设计预期学习结果、确定评估任务、组织教学活动三方面进行教学设计,尝试对基于大概念的初中地理逆向教学设计提供案例参考。

主 题 词：大概念 逆向教学设计 核心素养 天气与气候 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-078X.2024.15.011

馆 藏 号：203132448...