高校教育教学研究激励机制的设计

作     者：林麒 

作者机构：宁波大学教务处 

出 版 物：《中国大学教学》 (China University Teaching)

年 卷 期：2006年第5期

页      码：44-44,49页

摘      要：　　教育教学研究具有“为学科发展服务和为教育实践发展服务两位一体的综合功能”。教师既是高校教育教学改革的实践者,同时又是教育教学研究的主力军。目前我国高校存在着教师从事教育教学研究的积极性不高和教育教学研究成果对教育教学改革和实践的指导乏力的现象,严重影响了高校教育教学改革的进程。造成这一结果的重要原因之一,是高校尚缺乏一种科学有效的机制,来激励教师积极从事教育教学研究,引导研究者有针对性、有实效性地进行教育教学研究。因此,从激励机制设计的基本理论出发,设计高校教育教学研究的激励机制具有非常重要的现实意义。

主 题 词：教育教学研究 激励机制 机制设计 高校 教育教学改革 教学研究成果 综合功能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-0450.2006.05.015

馆 藏 号：203132529...