找准教学起点 提高教学效率——《个人通讯录》的三次教学实践与思考

作     者：王敏军 

作者机构：浙江富阳市富春第五小学 

基　　金：2007年浙江省教研室规划课题《小学信息技术差异性教学的实践与研究》课题展示活动 

出 版 物：《中小学信息技术教育》 

年 卷 期：2008年第6期

页      码：38-39页

摘      要：《个人通讯录》是浙江科学技术出版社的《小学信息技术》第七课的教学内容。学生在学习该内容之前已经学会利用Word插入表格、调整表格、在表格中插入图片、美化表格等技能，这些都是设计制作“个人通讯录”的基础。教材利用“无法找到朋友的联系方法而感到苦恼”的情境引入教学，并将教学内容分成插入符号和美化通讯录两部分。笔者根据学生的学习反馈，不断调整教学策略，并先后就这同一教学内容上了三次课，最后取得了较好的教学效果。

主 题 词：教学起点 通讯录 教学实践 个人 教学效率 科学技术出版社 教学内容 教材利用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203132555...