营造联觉体验的儿童感统训练互动玩教具设计研究

作     者：王娟 李博 张金辉 凤雁薇 WANG Juan;LI Bo;ZHANG Jinhui;FENG Yanwei

作者机构：西安理工大学艺术与设计学院西安710054 

基　　金：陕西省艺术科学规划项目(2023HZ1767) 陕西省社科普及资助项目(2023KP051) 陕西省教育厅人文社会科学专项(22JK0123) 西安市科技计划软科学项目一般项目(23RKYJ0054) 

出 版 物：《包装工程》 (Packaging Engineering)

年 卷 期：2024年第45卷第14期

页      码：178-185页

摘      要：目的探索一种营造联觉体验的儿童感统训练互动玩教具设计方法,以科学指导儿童玩教具的功能与形态设计过程。方法首先,通过访谈调研提取现有儿童感统训练玩教具的共性设计要素,结合用户联觉体验和Kano模型制定调查问卷,总结出目标用户即3~6岁儿童的设计需求,分析得出优先级排序;其次,根据问卷结果构建层次分析模型,分析设计原则,再根据专家组的评判结果,对各个指标的权值进行计算,从而得出其权重值和排序;最后对实例研究方案的各个指标进行模糊综合评价。结果根据Kano模型和模糊层次分析法(FAHP),最终得出对儿童感统训练互动玩教具设计影响最大的几个因素与设计方案评分,以指导优化设计方案。结论通过将Kano模型与模糊层次分析法(FAHP)相结合的研究模型,应用于儿童感统训练互动玩教具设计研究中,使设计方案更加科学合理,为相关儿童玩教具产品的设计研究提供了新的理论方法与思路。

主 题 词：感统训练 儿童玩教具 联觉体验 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.19554/j.cnki.1001-3563.2024.14.018

馆 藏 号：203132632...