基于物理设计性实验提高中学生科学探究水平——以对液体内部压强认识为例

作     者：公维余 

作者机构：北京教育学院100044 

出 版 物：《中国现代教育装备》 (China Modern Educational Equipment)

年 卷 期：2024年第14期

页      码：10-13页

摘      要：设计性实验是高校科学领域专业中的重要内容,但在基础教育中适当安排设计性实验,对于改善目前存在的科学探究形式化、表面化的现象,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识和创新精神具有重要作用。以义务教育物理课程中“对液体内部压强的认识”为例,设计性实验可以通过真正的科学探究,帮助学生建构物理观念,发展科学思维,形成对于科学本质的认识及正确的科学态度、积极的社会责任。

主 题 词：设计性实验 科学素养 科学探究 液体压强 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13492/j.cnki.cmee.2024.14.002

馆 藏 号：203132663...