基于核心素养的初中道德与法治单元整体教学路径探析

作     者：李忠强 

作者机构：东北师大附中初中部吉林省长春市 

基　　金：长春市教育科学“十四五”2023年度一般课题“素养导向的初中道德与法治单元整体教学设计实践研究”的研究成果,证书编号:JKBLX20230124 吉林省教育科学“十四五”2023年度一般课题“时事政治在初中道德与法治课堂中的应用研究”的研究成果,课题批准号:GH23352 吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“基于核心素养培育的初中道德与法治课程源头教学实践研究”的研究成果,立项编号:TL220025 

出 版 物：《中华活页文选（教师）》 

年 卷 期：2024年第12期

页      码：169-171页

摘      要：初中道德与法治单元整体教学设计以教学目标为原点,搭建育人坐标,呈现出立体多元的多维结构。它以任务群为探究模块,整合课程相关学习主题,设置生活真实情境,全力打破课程边界,以复杂的生活逻辑建构新型的学习逻辑。它突出以复杂情境为任务轴,以学习主题为切入点,以核心素养为导向,重构新的教学样态。本文从单元整体教学设计的立体建构入手,从单元整体教学价值意蕴展开逻辑分析,立求从实操角度探寻单元整体教学设计的路径,努力开启思政课铸魂育人的新航程。

主 题 词：单元整体教学 核心素养 初中道德与法治 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.12.056

馆 藏 号：203132858...