高中物理教学中“教、学、评一体化”理论的应用策略

作     者：韦国庆 

作者机构：广西贵港市达开高级中学广西贵港537100 

基　　金：贵港市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题 课题编号:2023023 课题名称:《基于课程标准的高中生物学“教、学、评一体化”的教学设计与实践》 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2024年第7期

页      码：0148-0151页

摘      要：随着教育改革的不断深入,传统的高中物理课堂教学评价方法已难以满足学生全面发展的需求。本文基于“教、学、评一体化”理论,探讨了高中物理课堂教学评价策略的研究与实践。文章首先分析了当前高中物理教学评价体系存在的问题和挑战,然后通过引入我校的具体教学案例,详细阐述了如何将“教、学、评一体化”理论应用于高中物理课堂教学中,包括教学目标的制定、教学活动的设计、评价机制的实施以及学生和教师互动过程的优化。本文的研究旨在为高中物理教学提供理论支撑和实践指导,促进学生能力的全面发展和教育质量的提升。

主 题 词：“教 学 评一体化” 高中物理 教学评价 教学改革 案例分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203132936...