浅谈数学教学中心理规律的运用

作     者：何盛裕 

作者机构：广西阳朔县兴坪镇大坪子八一中学541900 

出 版 物：《中学理科（综合）》 

年 卷 期：2007年第8期

页      码：27-28页

摘      要：成功的数学课应该做到科学、艺术和心理的互相结合．心理学证明：在不同的心理状态下，学生的学习效果是截然不同的．一个学生处在积极状态，对学习有浓厚兴趣，主动探求知识；另一个学生处在消极状态，对学习提不起劲头，一段时间以后，他们的数学能力就会显出很大的差距．本文结合自己多年的教学实践，就初中数学如何运用心理规律进行一些简单的探讨．

主 题 词：心理规律 数学教学 心理状态 学习效果 教学实践 数学能力 初中数学 数学课 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203133199...