建立复合型人才培养模式

作     者：丁汉初 靳云全 

作者机构：武汉汽车工业大学 

出 版 物：《设计艺术研究》 (Design Research)

年 卷 期：1999年第3期

页      码：7-8页

摘      要：人才培养目标是一个历史的范畴，不同的历史时期，不同的社会制度对人才要求是不同的，只有从社会历史发展的客观实际出发，认真分析，才能把握人才素质的内涵，才能确定有时代内容的培养目标。21世纪需要什么样的人才，如何培养新世纪的人才，这是摆在我们面前的首要课题。要解决这个课题，首先要研究21世纪科技、经济、政治发展的趋势，并结合我国的国情，才能确定新世纪人才培养目标与模式。一、21世纪科技、经济、政治发展的趋势1．21世纪是高科技发展的世纪。著名科学家卢嘉锡指出，当代科学技术发展有两种形式：一是突破，二是融合，突破是通过学科之间的相互联系、渗透，突破原有的科学规律和科技成果，产生新兴的学科。他还认为，21世纪将是不同领域的科技创造性融合的时代。科学和技术更加接近，基础科学在科学和技术的发展中起着十分重要的作用，各种不同科技领域之间发生共鸣作用和共振现象，随之产生出综合效果。有人还认为，21世纪的主旋律就是变化。因此，科学技术发展的这种趋势，要求新世纪的人才必须具备较宽厚的基础科学知识和创造才能，有抓住机遇、追踪占领科技发展的前沿能力，有迅速适应变化的思维方式和创新意识，有预见重大发展及其影响的能力，并能根据自身的环境...

主 题 词：复合型人才培养 21世纪 新世纪 能力培养 基本技能 培养模式 政治发展 人才培养目标 基础科学知识 创新精神 

学科分类：120202[120202] 12[管理学] 0202[经济学-财政学类] 02[经济学] 1204[管理学-公共管理类] 1202[管理学-工商管理类] 

馆 藏 号：203133257...